Les Cycles de la vie
Sommaire
Développement de la personne
Le cycle de la vie
I - Le développement psycho-moteur
Définition : c’est l’évolution des acquisitions sensorielles et motrice d’un individu au cours de sa vie.
• Acquisition motrice : le but est de devenir indépendant
• Acquisition de la préhension
• Acquisition du langage
• Acquisition cognitive ou l’intellectualisation
Physiologie :
• Maturation neurologique
• Développement musculaire (de la tête vers les pieds) (de la colonne vertébrale vers l’extérieur)
• L’apprentissage et l’expérience
• L’environnement
La maturation et l’apprentissage sont indissociables.
Les interactions entre le moteur et l’environnement :
• Interaction entre l’activité motrice et environnement
• Interaction émotionnelle = mère et père.
• Interaction corporelle
• Interaction visuelle
• Interaction vocales
• Interactions affectives
Socialisation vers 3 ans.
Le développement psycho-moteur
On appelle nouveau-né, l’enfant à partir de sa première heure de vie et jusqu’à 28 jours, après c’est un nourrisson.
A - Les compétences du nouveau-né
Elles sont essentiellement sensorielles :
• Le toucher (1er sens ressenti par le nouveau-né)
• La vision
• L’audition
• Odorat et la gustation
B - Les réflexes archaïques
Ce sont des réflexes involontaires qui disparaissent au bout de 4-5 mois.
• Réflexe de succion
• Réflexe de survie
• Réflexe de la marche automatique
• Réflexe de grasping ou d’agrippement
• Réflexe de Moro (réflexe de peur), c’est quand on le pose brutalement Développement psycho-moteur de 1mois - 3 ans
La motricité
1 - 2 mois Sur le dos, la tête tournée sur le côté.
En position assise, la tête bascule en arrière Sur le ventre est capable de lever tête quelques secondes
3 - 4 mois Améliorations de la tenue de sa tête
? En position assise = dos est ferme et tête suit le corps
? En position ventrale = soulève la tête en s’appuyant sur ses avants-bras ou sur les coudes.
4 mois
Se tourne sur le côté de lui-même
5 - 6 mois
Il joue avec ses pieds.
Se retourne du ventre sur le dos puis du dos sur le ventre (8 mois)
En position ventrale : il fait l’avion et le phoque En position assise :
6 mois avec appui
7 mois : stade du parachutiste
7-8 mois : se tenir sans appui
Les déplacements :
9 mois : bébé rampe sur le sol
8 mois : les retournements
8 - 9 mois : se met debout avec appui
9 - 10 mois : il avance à 4 pattes
11 - 12 mois : il peut faire la marche de l’ours
10 - 11 mois : il marche avec aide ou appui
11 - 13 mois : il marche seul La préhension : préhension de contact à 3 mois, préhension volontaire à 5 mois
Evolution de la prise :
• ratissage (4 mois)
• Pince inférieure (6 mois)
• Pince supérieure
• Pince fine Le language :
• 1 mois = sourire de bien-être
• 2 mois = sourire social et fait des vocalises (e, eu, a)
• 3 - 4 mois = âge des gazouillis et des rires aux éclats
• Reconnaît son prénom
• Fait bravo, dit au revoir
• Comprend la signification du « non »
• Persistance de l’objet (il cherche les jouets jetés)
• Jeu d’encastrement et de gigogne
De 1 an à 3 ans La motricité :
acquiert un bon équilibre 15 mois :
• Marche seul
• Escaliers à 4 pattes
• Se baisse pour ramasser un objet 18 mois :
• Commence à courir
• Lire un jouet derrière lui
• Monte et descend les escaliers
• Tape dans un ballon 2 ans :
• Grimpe sur un toboggan
• Conduit un tricycle
Saut sur 1 pied 3 ans :
• Monte et descend un escalier seul
Préhension :
• Tient sa cuillère
• Mange seul
• Tourne les pages des livres
• Lance une balle
• Début de l’encadrement
• Construit des tours de 2 cubes puis de plus en plus perfectionnées.
Le language :
• 18 mois : jargon mature
• 2 ans : phrases explicites, utilisation du « je », « tu »
3 ans :
? explosion du vocabulaire (3000 mots)
? avalanches de questions :
pourquoi ?
? apprendre les chanson enfantines
Compréhension et autonomie
• Notion du contenant-contenu
• Gribouille
• Apprentissage de la propreté
• Se lave seul
• Se déshabille et s’habille seul
Entrée à l’école maternelle = règles
• La période du non
• Socialisation De 4 ans à 6 ans (moyenne enfance)
Motricité :
• Descend escalier en alterné
• Saute à cloche-pied
• Pédale sur vélo à 2 roues
Préhension :
• Dessine le bonhomme « têtard »
• Construit des ponts en cube
• Boutonne ses vêtements
Language :
• 6 000 mots
• Phrases constituées
Compréhension :
• Lace ses chaussures
• Améliore son bonhomme têtard
• Notion du temps
• Raconte des petites histoires
• Joue à faire semblant
Complexe d’œdipe
Le monde virtuel de 6 à 12 ans 6 ans :
https://www.soignantenehpad.fr/
Continuer le cours avec notre programme Aides soignantes modules 1 à 10►
Menu module 1
Menu modules 1 à 10
Cela pourrait vous intéresser
Commentaires
-
Bonjour je voudrai savoir svp la définition d'une personne âgée selon l'oms Caractéristiques et d'excription de la place du vieillissement dans notre société ? Quel est le pourcentage de personne âgée en France en 2021 ?
Bonjour La définition d'une personne âgée selon l'OMS Voici ce que l'on peut trouver sur le net: l'OMS a défini la personne âgée comme étant une personne ayant dépassé l'espérance de vie attendue à sa naissance Caractéristiques et description de la place du vieillissement dans notre société Voici ce que l'on peut trouver sur le net : https://chaire-philo.fr/wp-content/uploads/2016/03/Soins_Vieillesse.pdf Quel est le pourcentage de personne âgée en France en 2021 Voici ce que l'on peut trouver sur le net : 9,5 % de la population en France était composée de personnes de 75 ans et plus https://fr.statista.com/statistiques/472349/repartition-population-groupe-dage-france/ Bonne journée Gisèle Cabre -
Bonjour je voudrai savoir svp la définition d'une personne âgée selon l'oms Caractéristiques et d'excription de la place du vieillissement dans notre société ? Quel est le pourcentage de personne âgée en France en 2021 ?
Ajouter un commentaire